| Мой путь: 2016 г. – окончила ГБПОУ РО «Донской педагогический колледж», г. Ростов-на-Дону. Специализация: преподавание в начальных классах 2018 г. – лауреат II степени конкурса «Учитель года – 2018» в номинации «Педагогический дебют» 2019 г. – присвоена первая квалификационная категория учителя начальных классов 2020 г. – прошла профессиональную переподготовку в АНО ДПО «Московский институт переподготовки кадров». Специализация: специальное (дефектологическое) образование, профиль «Олигофренопедагогика и олигофренопсихология» 2021 г. - окончила ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», г. Ростов-на-Дону. Специализация: специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» 2019 г. - по настоящий момент - практикующий дефектолог 2022 г. - участие в вебинаре «Может ли ребёнок научиться читать самостоятельно? Или только с помощью школы?» - участие в вебинаре "Можно ли помочь детям с дислексией дистанционно?" 2023 г. - участие в II Всероссийском Нейрофестивале, г. Краснодар 2024 г. - участие в IХ научно-практической конференции "Центральные механизмы речи", г. Санкт-Петербург 2025 г. - спикер онлайн-тренинга "Адаптация учебного процесса для детей с ЗПР в общеобразовательной школе" на платформе "Инфоурок", г. Москва 2026 г. - участие в лекции-дискуссии «Музыка и речь», г. Москва 2026 г. - участие в V научно-практической конференции "Сенсомоторная интеграция: современные пути развития в психологии, педагогике и медицине", г. Санкт-Петербург |
| Мой путь: 2014 г. – окончила с "отличием" ФГАОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва. Специализация: учитель- логопед 2019 г. – прошла курсы повышения квалификации в АНО ДПО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий». Специализация: "Прикладной анализ поведения в профессиональной деятельности учителей-логопедов и учителей-дефектологов" 2020 г. – участие в семинаре "Логопед. Профи", тема: "Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка", г. Москва. - участие в семинаре "Логопед. Профи", тема: "Артикуляционная диспраксия", г. Москва. - участие в семинаре "Логопед. Профи", тема: "Слуховая речевая агнозия", г. Москва. 2022 г. - участие в семинаре "Логопед. Профи", тема: "Дизартрия от А до Я", г. Москва. 2023 г. - участие в семинаре "Логопед. Профи", тема: "Миофункциональная коррекция - будущее логопедии", г. Москва. 2024 г. - присвоена высшая квалификационная категория в должности "учитель-логопед" |
В ходе встречи:
✅ изучаются медицинские заключения (при наличии)
✅ проводится подробная беседа с родителем о раннем развитии ребенка
✅ устанавливается контакт с ребенком
✅ проводится «точечная» диагностика на основании запроса
✅ устная обратная связь по результатам диагностики
✅ составляется коррекционный маршрут для ребенка
✅ даются первичные рекомендации по вашей проблеме.
После каждого занятия подводятся промежуточные итоги работы, корректируется маршрут ребенка и даются ответы на вопросы родителя.
Первая встреча обязательно носит консультативно-диагностический характер. Она необходима для составления индивидуального коррекционного маршрута ребенка и определения структуры последующих занятий.
Длительность занятия зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребёнка.
Занятия проходят в игровой форме с применением различных методик.
Родителю постоянно дается обратная связь по ходу, либо окончанию занятия с последующими рекомендациями.
Работа в мини-группе позволит ребёнку развить коммуникативные навыки, снизить тревожность, отработать поведение и учения в безопасной и максимально приближенной к реалиям школы среде.
Разработка персонального курса занятий дома по улучшению когнитивных и речевых навыков для родителей детей с ОВЗ.